L’INCONTRO E’…SCOPERTA

Giornalisti in viaggio

 

Si divide la classe in gruppi di tre, ogni membro interpreterà un ruolo: GIORNALISTI, NAVIGATORI e INDIGENI.

(Compilare e proiettare lo schema che segue con i nominativi degli alunni):

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Fase 1

In 15 minuti i gruppi omogenei discutono secondo le seguenti modalità:

• giornalisti: quali domande fare ai navigatori (5 domande) e agli indigeni (5 domande), le domande dovranno essere inerenti ai lavori svolti e alle letture fatte;

• navigatori: riassumere in una mappa mentale, attraverso i documenti letti, le caratteristiche dei conquistadores e dei navigatori così da poter rispondere al giornalista;

• indigeni: riassumere in una mappa mentale, attraverso i documenti letti, le caratteristiche degli indigeni così da poter rispondere al giornalista;

 

Fase 2

Riunione dei gruppi eterogenei:

• il giornalista farà le domande prima al navigatore e poi all’indigeno;

• le risposte dovranno essere trascritte perfettamente anche con l’aiuto degli intervistati;

 

Fase 3:

Si svolge a casa:

domande e risposte dovranno essere registrate in un podcast